这成绩放在多市各名校联考里，对比各名校小小班不值一提。很容易泯然众校，可单独来看，也有些抢眼的。

“树成说的太夸张了，我这点成绩和你比。哪里只是差了一点，差距还是极大的，而且不是你，我也不会在去年辞职后辛苦研究如何去动员学生的自主学习动力，没有那一个季度的学习，也不会有今天的成绩。怎么样，今天中午大家一起吃顿便饭？也好让我多感谢感谢你？”

何培军也在笑声里接过了话，表面上言辞听起来充满谢意，但那眼神里的挑衅和玩味，却明显在表达另一种情绪。

耻辱，不甘，仇视，又带着一丝傲然，看他的眼神表情，都似乎有种要把黄景耀立刻踩在脚下才能发泄的冲动。

这样的神情里说出来的吃顿便饭感谢，自然就是笑话。

黄景耀微微失语，不过他也很快轻笑起来，“吃饭就不用了，我这里有事忙，你们老同学长久不见肯定也有话说，以后再说吧。”

他很惊讶于何培军的改变，对方这变化不小，应该用巨大来形容，去年的时候，如果何培军能有在两三个月就让学生成绩如此飙升的实力，市一高也不会为了拉拢黄景耀就开始刻意打压他，让他也不得不狼狈屈辱的辞职。

但认真分析一下，对方如果在去26中执教前，先学习几个月心理学知识，再结合他自身二十来年的教学经验，实力？

何培军本身就不弱，当初在市一高那种巨头名校里也是骨干教师之一，能弱么？

如果他能把两者较好的结合在一起，接手的学生底子也比较差，那么能提升大部分学生的成绩也不算多奇怪。

一个学生成绩差时提升幅度才大，等把他们提升到一定程度后再和之前一样持续爆发，那才是难点。

何培军接手的26中九班，平均分最初501，只能说里面充斥大量三四百的学生，底子糟糕的吓人，那种基础的学生在市一高恐怕都不多见。

各种原因综合后，他能在前期表现的小吓人，也不算多意外。比如中阳一中的李重辉等人，其实在结合自身教学经验后，再动用鼓舞动员能力，一样是让其手中班级学生都有提升的，他们提升幅度没有41分这么大，也只是因为手中学生本身底子太好。

如果让李重辉等人去接手何培军原本手中的那个班级，那些骨干教师做的也未必会差多少。

说笑中黄景耀也看了眼何培军的天赋，以前他就看过，只是以前留意的方向和现在不同，一眼下他才发现这位心理学天赋竟然是6。这也让黄景耀再次释然，6的天赋不算低了。

“既然黄老师没心思，那下次也行，对了，我今天是刚回县里，来找树成叙旧，却没想到听到一件很奇怪的事，黄老师你在鼓舞学生自主学习动力时，怎么把学生给鼓舞进公安局被抓了起来？哈哈，这肯定是流言吧，这明显是我们这种初学者才会犯的错，怎么可能出现在你手里？一高这流言也太离谱了。”

黄景耀观看中，何培军也没有在意被拒绝聚餐，而是再次耻笑着开口，语气里都多了太多戏虐。(未完待续。)