这其中涉及的信息量是非常的巨大，周至讲解得很快，导致学长学姐们又是都来不及做笔记，不断提意见让他讲慢一点，几次打断了周至的节奏。

好在很快袁所长搬来了摄像机：“肘子你自管按自己的来，我们先录下来，课后再慢慢消化。”

这下就顺畅多了，讲完问题最多的四幅明画，周至又换上了四张清代的画挂上，这一次就讲解和启发相结合了，试一试大家的掌握程度。

能进修复所的学长学姐们，当然也不会是纯小白，大家还是能够集思广益，诊断出大部分的画病来的。

周至只需要提醒大家注意下那些比较隐蔽，难于发觉之处而已。

这样下来的速度就比较快了，一天一晚，周至就带着大家诊断了小二十幅画作，完成了会诊，定下了修复方案。

到了第二天，诊断的工作周至便不再参与，将工作组分作两个小队，一队负责集体会诊，按照周至的要求作出标准的会诊意见书，修复建议书。

如果在会诊中遇到富有争论的难题，才有周至进行诊断，讲解。

另一边还有一队，由队员们将昨天诊断好的古画中清中期的那一批，开始进行揭裱，只留下画心为下一步修复做准备。

揭裱是基本功，倒也用不着周至亲自动手，只在一边指挥操作，偶尔上手展示一下特殊手法，处理一下难点就行。

袁冬珏对周至这样的搞法很满意，因为这样不但大大加快了古画修复任务，完全可以完成学校交代的任务以外，还能在这次任务之后，锻炼出一支初步成型的书画修复队伍来。

这一点才是最重要的。

就这样干了几天，每天修复室都会多出几张摆在台面上等待修复拼合的画心，也会有几张修复好的被刷贴在墙板上静待阴干。

这也是周至第一次脱离手工作坊单人单干模式，采用分工合作的“批量”方式进行书画修复工作的尝试，不过这两年多来他已经有了丰富的管理团队的经验，加上事前分析诊断的细致，队员们基本功还算扎实，又有了周至的悉心指导，活还是干得相当的利索漂亮的。

当然有些地方队员们还完不成，需要周至的经验和绝活来完成修复，每逢这种时候，袁所长就会扛着摄像机招呼所有人过来围观，如点火烧铅，红药白药的笔势涂抹法等，让所有人既叹为观止，又佩服莫名。

一周快要结束的时候，修复所来了一位访问者，周至不认识这人，但是带他来的人却把周至吓一跳，竟然是林校长亲自陪同！

蜀大在成为211院校后，行政编制上算厅级，不过校长和书记却是副部级。

林校长还是老学部委员，现在的院士，除了行政管理工作还有研究工作，还要带博士生，说她忙到飞起都不是形容词，人家一年下来是真的有几十万公里飞行里程。

因此除了一些非常重要的“大场合”外，别说学生，就连校内的讲师，副教授，能见到她的机会都不多。(本章完)